Impacto de un modelo de aula invertida en la percepción de autoeficacia y en el aprendizaje de la física de estudiantes universitarios
Enviado por sara.nunez en Mar, 10/15/2019 - 11:26
Fuente financiamiento:
Año de inicio:
2019
Año de término:
2021
Académicos relacionados:
Carla Hernández Silva
Area de Investigacion:
